Manejo docente de la motivación escolar

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Онлайн-курс
Language
Spanish
Duration
1 час курса
Курс от Udemy
бесплатный
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Чему вы научились?
Evaluar la motivación escolar en el proceso enseñanza aprendizaje.
Generar estrategias de apoyo que motiven a los etudiantes en el logro de aprendizajes significativos.
Aplicar lo aprendido en el aula.
О курсе

Un factor psicoeducativo que tiene una gran influencia en el aprendizaje, es la motivación, su significado proviene del verbo en latín “moveré”, que significa “moverse”, en estricto sentido “poner en movimiento” o “estar listo para la acción”; en consecuencia los docentes tenemos el gran reto de mover a los estudiantes a “aprender a aprender”, reto que no resulta tan sencillo en la sociedad actual, donde la inserción de las TIC en la educación conlleva aprender dentro y fuera del aula y bajo diferentes modalidades educativas, aunado a ello los dispositivos móviles y redes sociales representan grandes distractores para los estudiantes que acceden a una gran gama de información en la WEB, es importante que el docente ayude a los estudiantes a encontrar su camino a través del conocimiento y coloque el aprendizaje en el centro para motivarlos.

Por este motivo en el presente curso “Manejo Docente de la Motivación Escolar”, se brinda el fundamento teórico- metodológico de la Motivación, como un proceso inherente a la enseñanza-aprendizaje, ésta puede ser extrínseca o intrínseca e involucra componentes cognitivos y afectivos-emocionales, implicando la consideración de diversos factores asociados al alumno, al contexto, a la instrucción y a la práctica misma del docente, así como los conceptos claves: necesidades, metas, desesperanza aprendida y las teoría motivacional humanista de Abraham Maslow y la teoría constructivista que guiarán el quehacer docente y le brindarán estrategias de apoyo para motivar al aprendiz en sus estudios.

El presente curso tuvo como fuente base la obra de Frida Díaz Barriga Arceo y Gerardo Hernández Rojas “Estrategias docentes para un aprendizaje significativo” una interpretación constructivista, Capítulo 3 “La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje”; asimismo se fundamentó en otras fuentes como libros y artículos de investigación que enriquecieron el sustento científico a través de las perspectiva de diversos autores, éstas son referidas al final de este apartado.

Программа
Fundamentación
En esta sección nos adentraremos al tema de la motivación.
Conceptualización y enfoques teóricos de la motivación escolar
A través de este video analizarás qué es la motivación, diferenciando la extrínseca de la intrínseca y la teorías psicológicas que la fundamentan.Pregunta para reflexionar¿Qué teorías psicológicas explican los aspectos motivacionales humanos al aprender?
Factores que determinan la motivación por el aprendizaje.
A través de este video analizarás los factores que determinan la motivación por el aprendizaje: asociados al alumno, contexto, práctica docente y la instrucción, éstos deben ser considerados por el docente para una planeación asertiva y motivante del acto de aprender.Pregunta para reflexionar¿Qué factores debe tomar en cuenta el docente para motivar el aprendizaje de los estudiantes?
Conceptos claves asociados a la motivación.
A través de este video conocerás conceptos claves asociados a la motivación escolar; metas internas y externas, emociones y desesperanza aprendida, éstos te brindarán una directriz para guiar el aprendizaje de los estudiantes.Pregunta para reflexionar¿Por qué se deben considerar la metas de los estudiantes para motivar su aprendizaje ?
Motivación basada en la Teoría de las Necesidades de Abraham Maslow
A través de este video, evaluarás la teoría de las necesidades de Abraham Maslow; él considera la motivación del individuo en términos de una jerarquía de necesidades, a medida que el hombre satisface las necesidades básicas o de orden inferior, éste desarrolla necesidades superiores y deseos más elevados. Ésta teoría es humanista por lo tanto recuerda que prioriza la motivación intrínseca en el alumno.Pregunta para reflexionar¿Cómo puedo aplicar la Teoría de las necesidades de Abraham Maslow para motivar el aprendizaje en los estudiantes?
Manejo docente de la Motivación escolar, perspectiva constructivista.

A través de este video analizarás que el alumno y el docente deben realizar acciones, antes, durante y al final de la clase, debido a que el manejo deliberado de la motivación por aprender requiere de estrategias de apoyo que propicien en el aprendiz un estado de ánimo favorable para el estudio. Se te brinda el modelo TARGETT de Carol Ames, cuya siglas significan: Tarea, autonomía, grupo, evaluación, tiempo y tarea docente, éstos componentes deben ser tomados en cuenta para motivar al alumno en su aprendizaje a través de estrategias de apoyo.

¿Qué estrategias de apoyo motivacionales coadyuvan el quehacer docente para lograr los componentes del modelo TARGETT en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

¿Cómo lograr la motivación intrínseca en los alumnos?
A través de este video se brindan ideas que el docente debe inculcar a los estudiantes para lograr la motivación intrínseca y los debes que le permitan lograr la misma.¿Cómo motivar intrínsecamente a los estudiantes para aprender?
¿Cómo motivar extrínsecamente al alumno?

A través de este video aprenderás como motivar extrínsecamente a los estudiantes, con refuerzos afectivos verbales y no verbales, así como la distinción entre premios y reconocimientos y los castigos como una medida no apropiada para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Pregunta para reflexionar

¿Cómo motivar extrínsecamente a los estudiantes para aprender?

Foros para motivar
Como parte de la formación docente en competencias tecno-pedagógicas, se brindan en esta jornada los foros virtuales como mediadores y motivadoresdel aprendizaje, basados en preguntas detonadoras, a
Foros virtuales para motivar el aprendizaje.

En este video conocerás los foros virtuales para motivar el aprendizaje de los estudiantes, propiciando la mediación de la tecnología y la Inteligencia colectiva en el acto educativo.

Pregunta para reflexionar.

¿Qué es un foro virtual y por qué implementarlo para motivar el aprendizaje de los estudiantes?

Требования
  • Computadora
  • Dispositivo móvil
  • Interes en el tema
Лекторы
UNID Universidad Interamericana para el Desarrollo
UNID Universidad Interamericana para el Desarrollo
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Платформа
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